補(bǔ)習(xí)學(xué)校中學(xué)生_2021七年級語文課文知識點(diǎn)_初中補(bǔ)習(xí)
補(bǔ)習(xí)學(xué)校中學(xué)生_2021七年級語文課文知識點(diǎn)_初中補(bǔ)習(xí),聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié),是學(xué)會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識,是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂,利在課后,如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能,課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會發(fā)生困難;念書和學(xué)習(xí)是在別人頭腦和知識的輔助下,確立起自己的頭腦和知識。各門學(xué)科有自身的知識系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律,然后熟練的運(yùn)用。下面是
語文
一、《飲酒》
1、顯示這首詩頭腦內(nèi)容的一個(gè)詞語是:心遠(yuǎn)。詩中景物形貌突出了鎮(zhèn)靜閑適的特點(diǎn)。
2、詩歌寫了詩人心里的鎮(zhèn)靜超脫,是由于“心遠(yuǎn)地自偏”。
3、“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”兩句抒發(fā)了作者怎樣的頭腦情緒?置身于世外,潔身自好,保持高潔情操的頭腦情緒。
4、“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”中“車馬”是達(dá)官顯貴的代名詞。
5、“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”中“爾”指代“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”,“君“指代詩人自己。
6、“采菊東籬下,悠然見南山”,請從煉字角度這兩句的妙處。
“見”字用得好,它精妙地表達(dá)出詩人看到山不是有意為之,而是采菊時(shí)山的形象無意中映入眼簾,很好地顯示了詩人閑適、恬靜的心情。
“悠然”形象地寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。
7、“山氣日夕佳,飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏,飛鳥入林的情景,聯(lián)系上下文,賞析這兩句。
不僅指黃昏時(shí)分的平和景致,還寄托了詩人的寓意,表達(dá)詩人想脫節(jié)政界的羈絆,重新回到大自然的人心理想。(或返樸歸真的理想)
8、“其中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的是什么?
“真意”指自然之趣和人生真諦?!按恕敝缸髡叩拈e適的田園生涯。
9、“欲辨已忘言”一句作者說自己“忘言”,是真的遺忘怎么說了嗎?
不是,由于作者從自然景物中融會到人生的真諦,獲得了隱居生涯的興趣,就不需要用語言來表達(dá)了。
10、品析“山氣日夕佳,飛鳥相與還”的深層寄義。
作者以飛鳥倦而知還來顯示自己棄官歸隱的愜意情懷。
11、本詩通過眼遠(yuǎn)景物的敘寫,說明“心遠(yuǎn)地自偏”的原理,表達(dá)作者對田園生涯的熱愛和對世俗政界厭惡之情。
字詞
驚惶(huáng):驚慌,恐懼。
苛(kē)捐雜稅:指那時(shí)反動(dòng)政府強(qiáng)迫老國民上繳的種種稅費(fèi)。
繳(jiǎo):①交納,交付,繳公糧。②迫使交出:繳了敵人的械。
攀談:本文是找些話題與他人攀談的意思。
酣(hān)然入夢:甜蜜、酣暢地入睡。
蜷(quán):彎曲。
嗚咽(yè):本文中形容凄切的水聲。
內(nèi)容結(jié)構(gòu)
老山界,是紅軍翻越的“第一座難走的山”。本文準(zhǔn)時(shí)間順序記敘了一天半內(nèi)所發(fā)生的事情。從結(jié)構(gòu)上看,可以分為三個(gè)部門。
第一部門(第1段),點(diǎn)題,歸納綜合先容老山界。一開頭就點(diǎn)出“30里高”,注釋老山界山勢高峻,示意翻越艱難。
第二部門(第2-32段),敘述紅軍翻越老山界的經(jīng)由。這是課文的主體,準(zhǔn)時(shí)間順序和地址的轉(zhuǎn)變又可以分為四層。
第1層(第2一ll段),從當(dāng)天下晝寫到天黑之際,從山溝寫到山腳,記敘“我們”同瑤民的攀談來往,顯示紅軍紀(jì)律的嚴(yán)正和瑤民對紅軍的支持輔助。
第2層(第12—22段),從天黑以后寫到黎明之前,從山腳下寫到半山腰,記敘陡山峭壁的高、險(xiǎn)和紅軍在雷公巖前露宿,顯示爬山的艱辛和紅軍的樂觀精神。
第3層(第23—30段),從越日黎明寫到下晝兩點(diǎn)多鐘,從雷公巖寫到老山界山頂,記敘山路的崎嶇難走和紅軍的頑強(qiáng)意志,點(diǎn)明紅軍翻山長征是為了北上抗日。
第4層(第31—32段),在山頂休息以后,從山頂寫到山下,記述了紅軍下山的情景,表達(dá)了勝利到達(dá)營地的喜悅。
第三部門(第33段),指出老山界是紅軍長征中所走過的第一座難走的山。
《陋室銘》
一、文學(xué)知識
《陋室銘》選自《全唐文》。作者劉禹錫,唐代中期詩人、哲學(xué)家,字夢得。他政治上主張刷新,曾熱心贊助王叔文的政治刷新,否決太監(jiān)專政和藩鎮(zhèn)盤據(jù)。王叔.新失敗后,他屢遭放貶。本文就是他被貶為和州刺史的時(shí)刻寫的。后經(jīng)人推薦,任太子來賓,世稱“劉來賓”,著有《劉來賓集》,也稱《劉夢得集》。
銘,古代刻在器物上用來警戒自己或稱述好事的文字,厥后成為一種文體。
二、背誦默寫
本文緊扣“陋室不陋”立意。開篇“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈”,隱喻陋室具有“名”“靈”的性子。由此引出全文主旨的:惟吾德馨。
,體會老師課上的例題,整理思維,想想自己是怎么想的,與老師的思路有何異同,想想每一道題的考點(diǎn),并試著一題多解,做到舉一反三。,,中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點(diǎn)是,要注重身體的康健發(fā)育。青少年時(shí)期,既是長知識的要害期,也是長身體的要害期,尤其是身體,過了這個(gè)要害期,縱然增強(qiáng)磨煉,也難以收到理想的效果。由于人到了十_歲,身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的性能基本定型。身體不只關(guān)系到一生的前途,也關(guān)系到一生的幸福。,作者以為陋室不陋的緣故原由是:惟吾德馨。
末尾點(diǎn)題句是:何陋之有?
顯示陋室主人來往之雅的句子是:言笑有鴻儒,往來無白丁。
寫主人生涯環(huán)境清雅的駢句是:苔痕上階綠,草色入簾青。
顯示陋室主人生涯雅致的句子是:調(diào)素琴,閱金經(jīng)。
顯示室主人不受世俗羈絆,對世俗生涯厭棄的句子是:無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
作者運(yùn)用,注釋自己雖然身居陋室,卻同古代圣賢一樣安貧樂道,具有遠(yuǎn)大理想的句子是:南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温?
“何陋之有?”語出《論語》,原句是:君子居之,何陋之有?
1“南陽諸葛廬,西蜀子云亭?!敝刑峒皟蓚€(gè)歷史人物,一個(gè)是三國時(shí)蜀國的政治家諸葛亮,一個(gè)是西漢時(shí)的文學(xué)家揚(yáng)雄。
1文中實(shí)寫的句子是:苔痕上階綠,草色入簾青。言笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。虛寫的句子是:無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
三、注重字詞讀音
馨 苔痕 鴻儒 案牘 諸葛 西蜀
四、古今異義
言笑有鴻儒 古義:大,淵博。 今義:大雁
無案牘之勞形 古義:身體。 今義:形狀
五、一詞多義
之:無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。(助詞,放在主謂間,作廢句子的自力性。)
何陋之有?(之:助詞,賓語前置的標(biāo)志。)
則:有仙則名(則:就,那么)
至則無可用(則:卻,然則)
六、詞類活用
山不在高,有仙則名。 (名:著名,。 名詞做動(dòng)詞。)
水不在深,有龍則靈。 (靈:顯靈,有靈驗(yàn)。 形容詞做動(dòng)詞。)
苔痕上階綠,草色入簾青。 (上:長到。 方位名詞做動(dòng)詞)
無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。(亂:使……擾亂;勞:使……勞累。使動(dòng)用法。)
七、特殊句式
斯是陋室,惟吾德馨。(判斷句,是,動(dòng)詞,表判斷。與現(xiàn)代漢語中判斷“是”相同。)
譯:這是簡陋的居室,只是我的人品高尚(就不以為它簡陋了。)
何陋之有?(倒裝,賓語前置,準(zhǔn)確應(yīng)為“有何陋?”)
譯:有什么簡陋的呢?
2021
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