補習(xí)學(xué)校中學(xué)生_2021七年級語文課文知識點_初中補習(xí)
補習(xí)學(xué)校中學(xué)生_2021七年級語文課文知識點_初中補習(xí),聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會發(fā)生困難;念書和學(xué)習(xí)是在別人頭腦和知識的輔助下，確立起自己的頭腦和知識。各門學(xué)科有自身的知識系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律，然后熟練的運用。下面是
語文
一、《飲酒》
1、顯示這首詩頭腦內(nèi)容的一個詞語是：心遠(yuǎn)。詩中景物形貌突出了鎮(zhèn)靜閑適的特點。
2、詩歌寫了詩人心里的鎮(zhèn)靜超脫，是由于“心遠(yuǎn)地自偏”。
3、“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”兩句抒發(fā)了作者怎樣的頭腦情緒?置身于世外，潔身自好，保持高潔情操的頭腦情緒。
4、“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”中“車馬”是達官顯貴的代名詞。
5、“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”中“爾”指代“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，“君“指代詩人自己。
6、“采菊東籬下，悠然見南山”，請從煉字角度這兩句的妙處。
“見”字用得好，它精妙地表達出詩人看到山不是有意為之，而是采菊時山的形象無意中映入眼簾，很好地顯示了詩人閑適、恬靜的心情。
“悠然”形象地寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。
7、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏，飛鳥入林的情景，聯(lián)系上下文，賞析這兩句。
不僅指黃昏時分的平和景致，還寄托了詩人的寓意，表達詩人想脫節(jié)政界的羈絆，重新回到大自然的人心理想。(或返樸歸真的理想)
8、“其中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的是什么?
“真意”指自然之趣和人生真諦?！按恕敝缸髡叩拈e適的田園生涯。
9、“欲辨已忘言”一句作者說自己“忘言”，是真的遺忘怎么說了嗎?
不是，由于作者從自然景物中融會到人生的真諦，獲得了隱居生涯的興趣，就不需要用語言來表達了。
10、品析“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的深層寄義。
作者以飛鳥倦而知還來顯示自己棄官歸隱的愜意情懷。
11、本詩通過眼遠(yuǎn)景物的敘寫，說明“心遠(yuǎn)地自偏”的原理，表達作者對田園生涯的熱愛和對世俗政界厭惡之情。
字詞
驚惶(huáng)：驚慌，恐懼。
苛(kē)捐雜稅：指那時反動政府強迫老國民上繳的種種稅費。
繳(jiǎo)：①交納，交付，繳公糧。②迫使交出：繳了敵人的械。
攀談：本文是找些話題與他人攀談的意思。
酣(hān)然入夢：甜蜜、酣暢地入睡。
蜷(quán)：彎曲。
嗚咽(yè)：本文中形容凄切的水聲。
內(nèi)容結(jié)構(gòu)
老山界，是紅軍翻越的“第一座難走的山”。本文準(zhǔn)時間順序記敘了一天半內(nèi)所發(fā)生的事情。從結(jié)構(gòu)上看，可以分為三個部門。
第一部門(第1段)，點題，歸納綜合先容老山界。一開頭就點出“30里高”，注釋老山界山勢高峻，示意翻越艱難。
第二部門(第2-32段)，敘述紅軍翻越老山界的經(jīng)由。這是課文的主體，準(zhǔn)時間順序和地址的轉(zhuǎn)變又可以分為四層。
第1層(第2一ll段)，從當(dāng)天下晝寫到天黑之際，從山溝寫到山腳，記敘“我們”同瑤民的攀談來往，顯示紅軍紀(jì)律的嚴(yán)正和瑤民對紅軍的支持輔助。
第2層(第12—22段)，從天黑以后寫到黎明之前，從山腳下寫到半山腰，記敘陡山峭壁的高、險和紅軍在雷公巖前露宿，顯示爬山的艱辛和紅軍的樂觀精神。
第3層(第23—30段)，從越日黎明寫到下晝兩點多鐘，從雷公巖寫到老山界山頂，記敘山路的崎嶇難走和紅軍的頑強意志，點明紅軍翻山長征是為了北上抗日。
第4層(第31—32段)，在山頂休息以后，從山頂寫到山下，記述了紅軍下山的情景，表達了勝利到達營地的喜悅。
第三部門(第33段)，指出老山界是紅軍長征中所走過的第一座難走的山。
《陋室銘》
一、文學(xué)知識
《陋室銘》選自《全唐文》。作者劉禹錫，唐代中期詩人、哲學(xué)家，字夢得。他政治上主張刷新，曾熱心贊助王叔文的政治刷新，否決太監(jiān)專政和藩鎮(zhèn)盤據(jù)。王叔.新失敗后，他屢遭放貶。本文就是他被貶為和州刺史的時刻寫的。后經(jīng)人推薦，任太子來賓，世稱“劉來賓”，著有《劉來賓集》，也稱《劉夢得集》。
銘，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述好事的文字，厥后成為一種文體。
二、背誦默寫
本文緊扣“陋室不陋”立意。開篇“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，隱喻陋室具有“名”“靈”的性子。由此引出全文主旨的：惟吾德馨。
,體會老師課上的例題，整理思維，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同，想想每一道題的考點，并試著一題多解，做到舉一反三。,,中學(xué)生堅持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點是，要注重身體的康健發(fā)育。青少年時期，既是長知識的要害期，也是長身體的要害期，尤其是身體，過了這個要害期，縱然增強磨煉，也難以收到理想的效果。由于人到了十_歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的性能基本定型。身體不只關(guān)系到一生的前途，也關(guān)系到一生的幸福。,作者以為陋室不陋的緣故原由是：惟吾德馨。
末尾點題句是：何陋之有?
顯示陋室主人來往之雅的句子是：言笑有鴻儒，往來無白丁。
寫主人生涯環(huán)境清雅的駢句是：苔痕上階綠，草色入簾青。
顯示陋室主人生涯雅致的句子是：調(diào)素琴，閱金經(jīng)。
顯示室主人不受世俗羈絆，對世俗生涯厭棄的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
作者運用，注釋自己雖然身居陋室，卻同古代圣賢一樣安貧樂道，具有遠(yuǎn)大理想的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?
“何陋之有?”語出《論語》，原句是：君子居之，何陋之有?
1“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?！敝刑峒皟蓚€歷史人物，一個是三國時蜀國的政治家諸葛亮，一個是西漢時的文學(xué)家揚雄。
1文中實寫的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。言笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。虛寫的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
三、注重字詞讀音
馨 苔痕 鴻儒 案牘 諸葛 西蜀
四、古今異義
言笑有鴻儒 古義：大，淵博。 今義：大雁
無案牘之勞形 古義：身體。 今義：形狀
五、一詞多義
之：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(助詞，放在主謂間，作廢句子的自力性。)
何陋之有?(之：助詞，賓語前置的標(biāo)志。)
則：有仙則名(則：就，那么)
至則無可用(則：卻，然則)
六、詞類活用
山不在高，有仙則名。 (名：著名，。 名詞做動詞。)
水不在深，有龍則靈。 (靈：顯靈，有靈驗。 形容詞做動詞。)
苔痕上階綠，草色入簾青。 (上：長到。 方位名詞做動詞)
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(亂：使……擾亂;勞：使……勞累。使動用法。)
七、特殊句式
斯是陋室，惟吾德馨。(判斷句，是，動詞，表判斷。與現(xiàn)代漢語中判斷“是”相同。)
譯：這是簡陋的居室，只是我的人品高尚(就不以為它簡陋了。)
何陋之有?(倒裝，賓語前置，準(zhǔn)確應(yīng)為“有何陋?”)
譯：有什么簡陋的呢?
2021
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